环球快消息！丝绸之路的主要目的丝绸之路的主要内容

时间：2023-05-26 03:06:04 来源: 互联网

导读来为大家解答以上的问题。丝绸之路的主要目的，丝绸之路的主要内容这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、丝绸之路这...

1、丝绸之路这本书的主要内容是什么？丝绸之路一、教材解读 1．课文简说。

2、《丝绸之路》是一篇略读课文。

3、这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

(资料图)

4、据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。

5、汉使到安息，安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接。

6、汉使回国时，安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。

7、作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。

8、由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。

9、课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。

10、作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。

11、最后一段与开头相照应。

12、课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。

13、文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。

14、选编这篇课文的意图，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。

15、教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

16、 2．词句解析。

17、 (1)对句子的理解。

18、 ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。

19、所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。

20、这也是作者写作此文的动机触点。

21、这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

22、 ②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” 中国使者的这句话点明了全文的中心。

23、这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。

24、 (2)对词语的理解。

25、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

26、文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。

27、浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。

28、文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。

29、万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

30、五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。

31、文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。

32、绫罗绸缎均为丝织品。

33、丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。

34、公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。

35、公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。

36、崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

37、丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。

38、文中用此词意在说明路途遥远。

39、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。

40、形容房屋高大华丽。

41、文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。

42、遐想：漫无边际地想象。

43、你需要的是整篇课文吗丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，以产自我国的丝绸最具有代表性，丝绸之路因此得名。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

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